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孩子读写困难,当心是这毛病

时间:2021-09-22 来源: 爱尔眼科

       世界上有一部分儿童天生患有阅读障碍症,比例高达10%左右。他们在幼儿园阶段很难被发现,通常是在上小学后因为学习成绩差才被家长和老师察觉,他们通常被周围人贴上“笨”或“懒”的标签。每一个阅读障碍孩子的家庭,都遭遇着挑战,煎熬并不只来自学习成绩,更多来自周围人的误解。

       对于我们很多人来说,可能依然还有很多问号,比如阅读障碍到底是什么?与视觉有什么联系?如何及早发现并正确治疗?

 

什么是阅读障碍

 

       阅读障碍是学习障碍的一种。简单来说,就是大脑综合处理视觉和听觉的信息不对等,导致不能正确完成阅读和拼写。常表现在识字或阅读方面。它与智力低下导致的阅读障碍有本质的区别。

 

有哪些外在表现

 

       衡阳爱尔眼科医院小儿眼病及大视光中心主任周远香指出,临床发现,这些有阅读障碍的孩子,往往在视功能方面,也会有一些异常表现,比如: 

       1、有斜视或弱视,视物模糊、重影或复视,喜欢闭上或遮住一只眼睛;

       2、阅读时,容易串行、漏字;

       3、抄写时,需要用手指定位,否则容易错字、漏行;

       4、记不住看过的字,或复述不出来;

       5、与同年龄的孩子相比,在行动或反应上稍显迟缓。

       这些都是典型的,学习相关双眼视功能异常导致的阅读困难。然而,他们当中的很多孩子,常因为视物不清,被诊断为近视进行矫正,忽视了视功能方面的问题。还有一部分,因为视力达标,但视功能异常导致阅读困难,而被冠以“笨小孩”的标签。

 

如何及早发现并正确治疗

 

       如果因为视功能问题导致阅读障碍,不仅直接影响孩子学业,更会打击他们的自信,影响身心健康成长。所以,我们需要尽可能地把好“第一关”,重视孩子的视功能发育,发现异常及时干预和治疗。

       周远香强调,从孩子3岁起,每3~6个月进行眼视光检查,通过建立屈光发育档案,评估并掌握孩子整体视觉功能的发育情况。

       发现有诸如以上的视功能异常表现,应立即带孩子前往医院进行诊断。若检查发现存在视功能问题,比如斜视或弱视,需针对性进行手术或视觉功能训练,以确保视功能的正常发育。

       面对孩子,爱和接纳当然是最好的良药。可作为他们成长路上重要的引领者与陪伴者,我们也同时需要理性与科学,帮助那些在跑道上跑得慢一点的孩子,找到属于自己的成长节奏,从容等待,静候花开。

衡阳爱尔眼科医院

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